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小学数学教学生活化的有效策略探讨

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摘要生活化教学是培养学生数学应用思维与能力的良好教学方式，教师可以采取构建生活情境、开展动手活动、布置观察任务等方式，开展有效的生活化教学活动。教师可以借助多媒体构建拟真的生活情境，于课堂导入环节实现从生活到数学的过渡。然后，教师可以借助动手活动，引导学生进行生活化的实践。最后，教师可以为学生布置观察任务，引导学生以数学的思维观察生活现象，发展学生的生活化的思维。

作者覃振兴

作者单位桂林市临桂区临桂镇花堽小学广西桂林 541199

出处《文渊(小学版)》 2020年09期

关键词小学数学；生活化；有效策略

出版日期 2020-09-05