核心素养下的精细加工策略教学设计——以《蛋白质是生命活动的主要承担者》为例

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摘要在基于核心素养要求的背景下，凭借学生已有知识框架背景，促进学生学会运用精细加工策略将新学的知识整合到原有框架上，重新形成知识框架结构，文章以《蛋白质是生命活动的主要承担者》这一节课程为例，展示精细加工策略在生物课堂上的生动运用。

作者方静1 张慧君1 郭艳2

出处《文渊(高中版)》 2021年11期

关键词精细加工策略；核心素养；蛋白质

出版日期 2021-11-25