摘要
语文是小学教育阶段的一门重要文化课程，有着较强的综合性和人文性，在对学生语文技能和文化素养的培养上发挥着重要作用。不过在当前语文教学实践中，仍有多数小学语文教师将重心放在课本知识的传授上，对于学生学习方法的指导相对忽视，导致学生的语文学习一直处于较低水平，给学生后续的学习和成长造成不利影响。针对这一问题，小学语文教师一定要引起重视，并积极更新教学理念和指导方法，辅助学生更加高效的学习和掌握语文知识。鉴于此，本文主要以自主探究性学习策略为例，对如何优化小学语文课堂指导进行了简要分析。
出版日期
2022-01-25
