摘要
学前融合教育是一个新型的教育领域，属于一种新兴教育学科，是指让有特殊教育需要的幼儿进入普通幼儿园，与普通幼儿一起接受保育与教育的一种形式。但实践过程中，学前融合教育的开展还存在一些不足，如学前融合教育团队架构不完全导致特殊幼儿参与班级融合教育时遇阻、如何让参与学前融合教育的每一个幼儿健康成长等问题。基于此，本文提出从教师特殊教育知识和技能的培训工作、提高幼儿园对学前融合教育的接受程度、融入和谐思想等方面进行卓有成效的幼儿园班级管理，为促进幼儿园开展学前融合教育提出自己的思考与建议。
出版日期
2020-03-25
