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大学英语分层教学模式的探究与实践

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摘要分层教学模式在大学中的探究与实践是基于因材施教原则提出的,虽然经过高考的筛选,但不同学生的英语水平仍有较大的差异,一些发达地区学生的英语能力相对较高,听说方面也较强,而另一些地区学生英语能力则较弱.因此针对不同的学生需要使用不同的教学方法与手段,有目的性地从学生现有水平出发,对学生进行更合适的教育,显得尤为重要.本文从分层教学的适用性出发,客观分析大学英语分层教学存在的问题,并且分析其存在的不利之处,提出相应的建议,努力寻找更适合学生的教学模式.

作者张恒祯

作者单位漯河医学高等专科学校对外交流处河南漯河 462000

出处《文渊(高中版)》 2020年01期

关键词大学英语分层教学模式问题与建议应用与实践

出版日期 2020-01-25