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小学音乐融入多媒体教学策略问题分析

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摘要为实现青少年全面素质教育，促进各阶段学生“德智体美劳”全方位发展，音乐学科也愈发受到广大教师以及学生家长的重视，从小学阶段起着力将音乐课堂打造成学生热爱的教学形式，为学生奠定良好的音乐鉴赏与创新基础，进而推进学生全面发展。本文将从小学音乐课程教学现状入手分析，简要说明小学音乐融入多媒体教学的现实意义，从而探究出小学音乐融入多媒体教学的有效策略。

作者黄丕春

作者单位云南省临沧市云县爱华镇长坡岭完小云南临沧 710000

出处《文渊(小学版)》 2020年03期

关键词小学音乐；融入；多媒体教学

出版日期 2020-03-05