摘要
"留守儿童"最早在1994年被当成一个困境群体由研究者提出来.伴随着近年来留守儿童自杀、犯罪等极端事件的发生,留守儿童议题升温成为一个热点话题.但人们的普遍关注点在农村留守儿童,忽略了城市留守儿童这一群体.数据调查显示,2005-2017年以来,我国留守儿童心理健康研究领域的文章有668篇,其中涉及城市留守儿童心理健康的仅有15篇.本文试从心理健康教育角度分析城市留守儿童心理健康的影响因素,包括自我发展、亲情的缺失、教育的不重视、社会的忽视等,并针对这一群体实施的心理健康教育对策做一探究.
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德育教育
