小学数学课堂渗透数学文化的研究

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摘要数学课堂教学要将相关的数学史适时引入课堂,渗透数学文化的人文教育价值;要发掘数学特有的理智美,渗透数学文化的美学教育价值;课堂上要注意展现知识的发生发展过程,渗透数学文化的科学教育价值;要注意挖掘生活中的数学素材,渗透数学文化的应用教育价值.

作者李红

作者单位河北省雄安新区容城县容城镇马庄小学

出处《百科论坛电子杂志》 2020年02期

关键词课堂教学；数学文化；渗透；策略

出版日期 2020-01-31