关于大学生学习动力的调查与改进策略的研究

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摘要高校学生学习动力缺失现象日渐普遍，在高等教育大众化的背景下，如何提升大学生学习动力俨然成为当下迫在眉睫的问题。本文以班杜拉社会学习理论为理论基础，以江宁大学城高校学生为调查对象，以交互决定论分析了大学生学习动机缺失的原因，以观察学习、自我调节、自我效能出发提出对策与建议。

作者李云娜　刘腾飞　张家乐

作者单位南京工程学院　江苏　南京　211112

出处《文渊(高中版)》 2020年07期

关键词班杜拉社会学习理论；大学生；学习动力

出版日期 2020-07-25