积极心理学视野下对有“留守经历”的高职生的团体辅导实施策略

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摘要有“留守经历”的高职生成为了学校心理健康教育的主要群体，本文探讨了如何通过积极心理学视野下的团体心理辅导激发这一群体的心理潜能、增强积极体验、形成积极心理品质等，并提出了实施过程中的注意事项。

作者邢利芳　刘月红　吴　洁

作者单位江苏信息职业技术学院　江苏　无锡　214153

出处《文渊(高中版)》 2020年08期

关键词留守经历；高职生；积极心理学；团体心理辅导

出版日期 2020-08-25

积极心理学视野下对有“留守经历”的高职生的 团体辅导实施策略