摘要
提高青少年的综合素质特别是科学文化素质，是当今社会普遍关心的热点话题，作为科普教育的重要形式，开展科普课程是提高青少年思维能力、创造能力和动手能力的重要途径。本次科普课程以青少年为教学对象，以颐和园中的牛为主题，选取颐和园中的耕织图石刻、青玉卧牛、东堤铜牛为科普载体和教学资源，结合青少年群体特征，秉持科学性、教育性、能动性、趣味性四项教学原则，分别从牛在生活化、艺术化、神化三个方面涵盖的内容着手，科普牛在农耕社会的重要作用、牛形象所蕴含的文化内涵、牛作为镇水神兽的历史渊源等科学知识。将科普课程的环节设置为园区参观、教室讲授、分组创作三个步骤并融入参观、讲解、互动、合作等多种形式，丰富课程体验。通过多元化反馈渠道对课程效果进行评估并进一步做出修改调整，同时，借鉴本次课程设计经验为后续相关课程的设计提供参考。
出版日期
2022-03-25
