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扎根“双减”，高效培养低年级小学生语文核心素养的教学方法探索

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摘要语文是一门知识性与实用性并存的学科，其科目所属的核心素养，不仅可以帮助小学生理解、参悟课内习得的语文知识，还可以让小学生将课内知识更为有效地运用到课外生活当中。为了有效养成小学生学习、成长所必需的核心素养，语文教师则可以基于“双减”政策的指导，对读写教学、诗词教学、实践教学以及拓展教学做出适度的调整，并在这些教学方法、教学手段的运用当中，逐步养成小学生综合的语文核心素养。

作者张丹　宋淑敬　齐艳霓

作者单位吉林省长春市德惠市郭家镇中心小学

出处《文渊(小学版)》 2022年02期

关键词核心素养；语文教师；“双减”政策；培养；小学生

出版日期 2022-02-05

扎根“双减”，高效培养低年级小学生语文 核心素养的教学方法探索

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