摘要
高中阶段的学生学习压力较大，教师应当注重对课堂氛围以及课后作业数量进行调整，实现提质增效、减负减压的教学效果。英语学科是一个需要长期积累不断应用的学习内容，需要教师注重培养学生良好的学习习惯以及端正的学习态度。通过开展读后续写的教学方式有利于保障教学结构的完整性以及逻辑性，从而使得学生可以对英语知识结构产生清晰的认识，促进自身全面素质的提升。在核心素养的教学基础上，教师需要保障教学各个部分的融合讲授，在开展阅读教学的过程中，可以获得英语综合能力的显著提升。学生在探索读后续写学习方式的同时可以获得思维意识的有效锻炼，从而提高自身英语学习的水平与能力。
出版日期
2023-01-15
