摘要
成长是每个孩子都经历的过程，而语文教育在孩子的成长中起着重要的作用。小学语文教育作为孩子学习语言、表达思想和理解世界的基础，对于培养孩子的语言能力、思维能力和情感素养具有重要意义。然而，当前小学语文教学中存在着一些问题，如教学内容的单一性、教学方法的局限性以及学生学习动力的不足，这些问题制约了小学语文教学的有效性和效率。为了解决这些问题，研究者们开始关注整本书阅读教学这一策略。整本书阅读教学是指将整本书作为教学材料，通过有计划、有目的地引导学生进行阅读，以培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力和促进综合素养的发展。相比于传统的教材选读模式，整本书阅读教学更加注重培养学生的阅读习惯和阅读能力，使学生能够从整体上把握文本的结构、内容和意义。然而，目前对于整本书阅读教学的研究还相对较少，特别是在小学语文教育领域。因此，本研究旨在探讨小学语文整本书阅读教学的策略，以期为小学语文教师提供有效的教学方法和策略，促进学生的全面发展。通过本研究的开展，旨在为小学语文教育提供可行的整本书阅读教学策略，促进学生的全面成长和发展，同时也为小学语文教师提供有益的教学参考，提高教学质量和效果，希望本研究能够对小学语文教学改革和发展起到积极的推动作用。
出版日期
2022-3-05
