摘要
伴随着双减政策的不断深入，教学方式方法也得以创新，而在这一过程中作业也得以不断创新。考虑到传统的教育模式过于关注学生的成绩，而忽视了学生通过完成作业来实现能力增长的必要性。部分教师习惯性地使用大量的重复练习达到巩固知识的目的，同时也导致学生压力上升，影响学生学习能力的增长。因此，“双减”政策的出台旨在减轻学生的学习负担，同时优化作业设计，更好地发挥作业本身的功能，帮助学生全面成长。在此基础上，本文重点分析了“双减”政策背景下小学数学作业的设计策略，希望能给广大小学数学教师带来启示。
出版日期
2023-2-05
