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高中语文阅读教学情境创设的具体策略分析

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摘要随着新课改的实施，“情境教学”逐渐被广大师生所重视。有效的学习情境是打开阅读思维的密钥，是提升学生学习积极性的有效路径。情境教学法可以帮助学生在真实的学习情境中自主学习，增强阅读体验，更能够充分调动学生的学习积极性。在实际教学中，情境如何创设是保证情境有效的重要条件，文章根据日常教学实践提出“真实、体用、贴切”三大原则，总结高中语文阅读教学情境创设的具体策略。

作者杨勤

作者单位四川省内江市第三中学

出处《文渊(高中版)》 2022年06期

关键词高中语文；情境教学；情境创设

出版日期 2022-6-25