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《文渊(小学版)》
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2022年06期
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新课程下小学数学有效教学策略初探
新课程下小学数学有效教学策略初探
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摘要
《全日制义务教育数学课程标准》(下文称《标准》)对小学数学课程教学提出一系列的要求,旨在让数学教学摆脱应试教育的影响,真正为学生服务。然而,当前小学数学教学还存在诸多问题,最突出的是教师采取的教学策略陈旧、保守,不利于课程育人价值的发挥。基于此,笔者结合多年教学实践以及对《标准》内容的探索简要阐述新课程背景下数学教学实践策略。
作者
何静颖
作者单位
宜春市翰林学校
出处
《文渊(小学版)》
2022年06期
关键词
新课程;小学数学;有效教学
出版日期
2022-06-05
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