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核心素养背景下的高中英语读后续写教学实践

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摘要文章围绕核心素养背景下的高中英语读后续写教学策略展开讨论。通过分析核心素养对学生综合能力的要求，提出了在高中英语读后续写教学中重点培养语言能力、思维能力和创新能力的目标。针对这些目标，文中提出了组织互评和自评、小组合作等教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，促使其更全面地理解文本，提高写作水平。通过文章的研究，将有助于构建更有效的高中英语读后续写教学模式，推动学生在核心素养培养下全面发展。

作者朱小明

作者单位宁夏回族自治区中卫市中宁县第一中学

出处《文渊(高中版)》 2024年02期

关键词核心素养；读后续写；高中英语写作；阅读

出版日期 2024-02-25