幼儿园主题活动中幼儿经验连续性推进的实践研究

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摘要在幼儿园主题活动中，幼儿经验的连续性推进是促进幼儿全面发展的重要途径。本研究旨在探讨幼儿园主题活动中如何实现幼儿经验连续性推进的实践策略。通过对多个幼儿园的实地观察和案例分析，总结出了一系列有效的实践策略，研究结果表明，这些策略能够有效地促进幼儿经验的连续性推进，提高幼儿园主题活动的质量。

作者黄璟

作者单位广西大学第一幼儿园

出处《文渊(小学版)》 2024年01期

出版日期 2024-01-05