摘要
语文新课标中明确提出了“注重听说读写的整合，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展”这一要求，让“让核心素养落地”更是小学语文课程改革的重难点。基于语文学科核心素养，读与写不仅涉及“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”四个维度，还对应着阅读与写作这两项重要的教学活动，这也就意味着，教师想要发挥语文教学培养小学生核心素养的作用，就必然要深入挖掘读与写的内在联系，促进阅读与写作结合的同时，还要注重对小学生读写结合能力的培养。本文立足小学语文教学现状，从读写结合入手，探讨如何基于核心素养进行读写教学活动设计，面向小学生打造高品质的读写课堂。
出版日期
2024-01-05
