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《文渊(小学版)》
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2024年01期
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核心素养导向下小学数学大单元教学策略思考
核心素养导向下小学数学大单元教学策略思考
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摘要
小学数学是学生数学启蒙的开端,因此提升小学数学的教学质量至关重要。尤其是在核心素养为导向的当下,要开展小学数学教学,首先要重视培养学生的核心素养,让学生都能够具备数学核心素养,建立科学的数学思维。大单元教学模式主要是借助单元化的形式实现教学内容的连贯性。本文以小学数学作为研究对象,探索在核心素养的背景下,运用大单元教学的模式提升小学数学教学质量的具体策略,期望以此改善当前小学数学教学遇到的瓶颈,进而提升小学生的数学核心素养。
作者
赵禹涵
作者单位
长春经济技术开发区洋浦学校
出处
《文渊(小学版)》
2024年01期
关键词
核心素养;小学数学;大单元教学模式;策略
出版日期
2024-01-05
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