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《文渊(高中版)》
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2024年03期
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核心素养视角下的高考地理试题难度探析——以2023年全国乙卷为例
核心素养视角下的高考地理试题难度探析——以2023年全国乙卷为例
核心素养视角下的高考地理试题难度探析——以2023年全国乙卷为例
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摘要
本文在现有模型的基础上,构建了地理核心素养评价与试题难易程度的综合评估模型。以2023年全国乙卷地理试题为例,深入研究了核心素养与试题难度之间的内在联系。研究结果显示,高考试题难度的设置呈现出循序渐进的特点,难度逐渐上升,而较难的题目往往安排在最后。基于这些发现,本文提出了一系列针对性的建议。
作者
卢依萍
作者单位
新疆师范大学地理科学与旅游学院
出处
《文渊(高中版)》
2024年03期
关键词
核心素养;试题难度;高考地理试题
出版日期
2024-03-25
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