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《文渊(小学版)》
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2022年07期
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以问题为引领的数学大单元教学研究与实践
以问题为引领的数学大单元教学研究与实践
以问题为引领的数学大单元教学研究与实践
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摘要
素质化教育背景下,问题引领有助于学生快速融入数学教学课堂,并追随问题进行深入探索。义务教育阶段,小学数学大单元教学能让学生把相关的数学知识进行串联,逐步建构自己的数学知识体系。基于此,教师应结合当前学生的学习需求,通过解题递进式问题把抽象、复杂的数学概念进行具象化拆分,使学生高效学习。同时,教师应深入分析数学教材内容,灵活调整数学问题,结合课内外、线上下数学资源,打造互动式、开放化、游戏式问题导学大单元教学课堂。
作者
常洪
作者单位
长春市第五十二中学
出处
《文渊(小学版)》
2022年07期
关键词
问题引领;数学;大单元
出版日期
2022-07-05
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