摘要
解决问题的过程是锻炼学生素质能力的核心途径。在数学教育教学活动中,教师要讲究方式、技巧,选择更有价值的策略推进问题化教学,使问题成为打开学生的思维的方式,为学生提供更加有价值的问题解决空间,从而引导学生总结规律、加强应用、实现迁移,在实践过程之中真正获得发展;教师也需要不断发现、探索,寻求更加有价值的教学工具,构筑多样化的问题情境等,引导学生不断迈入到自主探究、合作交互、思维发散的过程之中,逐渐成为能够综合解决问题,打破固有思维模式限制的人才,基于发现、分析、解决的机制,提升素养。
出版日期
2022-07-05