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《文渊(小学版)》
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2022年10期
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思维看的见的小学数学课堂构建
思维看的见的小学数学课堂构建
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摘要
在小学数学课堂教学过程之中,教师可以让学生从多维角度出发观察数学问题,找寻到思维的起点,还可以从多面层次不断深入数学问题,进一步探究思维活动,更可以从多种途径开展数学实践,这不仅有助于小学生思维发展,还可以让小学生内化的逻辑思维逐渐向外化转变。因此,本文主要探讨如何构建出一个让思维“看得见”的小学数学课堂,以供广大小学数学教师参考。
作者
邓惠
作者单位
赣州市赣县区吉埠中心小学
出处
《文渊(小学版)》
2022年10期
关键词
思维看得见;小学数学;数学课堂
出版日期
2022-10-05
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