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春泥护花：小学语文教-学-评的和谐共生

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摘要小学语文教学需要实现“教-学-评”的和谐共生，以提高学生的学习效果。首先，教师需要紧扣语文学科特点，确定明确的教学目标。其次，教师应基于学生的学情，采用有效的教学策略，提升学生的学习效率。最后，教师根据学生的课堂表现进行及时评价，发挥评价的导向作用。通过“春泥护花”般的教学，使学生在学习中获得全面发展。

作者黄倩

作者单位浙江省义乌市群星外国语英特小学

出处《文渊(小学版)》 2022年11期

关键词小学语文；教-学-评一体化；教学实践；核心素养

出版日期 2022-11-05