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“双减”背景下小学语文教学提质增效的策略探究

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摘要在当前的教育背景下，贯彻落实“双减”政策对于小学语文教育而言具有重大的意义。为了贯彻落实“双减”政策，小学语文教师需要从根本上转变教学思路，探索更有效的教学方式，以提高语文课堂的质量与效率。同时，还需要关注学生的个体差异和需求，采取创新的教学模式和评价方式，为学生的全面发展创造更加有利的教育环境。基于此，本文对“双减”背景下小学语文教学提质增效的策略探究进行相关讨论。

作者高林美

作者单位云南省红河州屏边苗族自治县和平中心学校

出处《文渊(小学版)》 2024年02期

关键词 “双减”背景；小学语文；提质增效；教学策略

出版日期 2024-02-05