摘要
保教结合是学前教育工作的特色亮点，因此幼儿保育专业也成为中职院校的热门专业。作为中高职院校学前教育专任教师，我在教学过程发现中职幼儿保育专业学生学习存在倦总感明显高于高职学前教育专业学生，通过本次研究我发现中职幼儿保育专业学生学习倦怠成因分为：情绪低落、行为不当和低成就感三个维度。本文在查阅了国内外关于职业院校学生学习倦怠的相关资料基础上，针对A市某所中等职业学校的现状进行随机抽样调查，旨在了解A市中等职业学校幼儿保育专业学生学习倦的现状及影响因素，并以此为基础寻求出能降低A市中等职业学校幼儿保育专业学生的学习倦怠感的有效途径及方法。本文的研究意义在于可以帮助A市中等职业学校幼儿保育专业的教师和学生客观的认识和对待学习倦怠的问题，并积极寻求解决措施，提高中等职业学校幼儿保育专业的教育教学质量，促进幼儿保育专业学生提高专业素养、专业技能和就业竞争力。我认为改善A市中等职业学校幼儿保育专业学生学习倦怠现状的有效途径为：一是加强课堂教学中幼儿保育活动的实操训练，提高学生的自我效能感；二是积极培养学生的专业学习兴趣，开展各种技能竞赛，营造浓厚的专业学习氛围；三是健全人格，帮助学生做好职业规划，为其树立理想和目标；四是加强学校教学资源的建设，提升学校教育教学能力；五是重视学生家庭环境建设，促进孩子健康发展。
出版日期
2023-09-05
