小学数学“条形统计图”教学设计研究

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摘要本文以人教版四年级上册第七单元第一课时“条形统计图”为例，从数据整理和分析的角度进行教学设计，通过提问驱动学生的内在学习需求，围绕问题展开多角度探究，从而让学生掌握条形统计图的本质特征，发展学生的数据整理和分析能力，提升数据意识，发展其数学核心素养。

作者周月文 1，2 王惠敏 1 通讯作者

出处《文渊(小学版)》 2023年11期

关键词条形统计图；问题提出；数据意识

出版日期 2023-11-05