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基于大观念的高中英语单元写作作业设计与实践研究

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摘要作业是课堂教学的延伸和拓展，能够帮助学生巩固语言知识、习得文化内涵、提升学习能力、形成思维品格，具有丰富的核心素养价值。传统的写作作业布置单一、随意，零散无内在联结，未能搭建有效的写作支架，无法激发学生的写作兴趣。本文分析了写作作业布置存在的问题，结合教学实例阐述了基于大观念的高中英语单元写作作业设计的思路与操作步骤，旨在帮助教师更加有效的布置写作作业，提升学生的写作能力，推动学生核心素养的发展。

作者习红 1 周芳芳 2 徐永军 1

作者单位 1. 江西农业大学；2. 进贤县第一中学

出处《文渊(高中版)》 2024年04期

关键词大观念；核心素养；高中英语；单元写作作业

出版日期 2024-04-25