促进深度学习发生的生物学实验教学策略探讨

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摘要生物学是一门以实验为基础的学科，实验教学在生物学教育中具有重要地位。然而，传统的生物学实验教学往往侧重于知识的传授，而忽视了对学生深度学习能力的培养。本文旨在探讨促进深度学习发生的生物学实验教学策略，以提高学生的学习效果和综合素质。

作者李佳颖

作者单位淄博市张店区铝城第一中学

出处《文渊(中学版)》 2024年04期

关键词促进深度学习；生物学实验教学；策略探讨

出版日期 2024-04-15