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《文渊(中学版)》
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2024年05期
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少数民族学生学习困境及教学策略研究——以工程力学课程为例
少数民族学生学习困境及教学策略研究——以工程力学课程为例
少数民族学生学习困境及教学策略研究——以工程力学课程为例
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摘要
新疆大学,作为本土的“双一流”高等学府,肩负着培养维族、哈萨克族等少数民族高层次人才的重要使命。随着生源结构的日益多元,民族学生在学业上所面临的挑战也日益加剧。为应对这一挑战,本文在问卷调查的基础上,分析了少数民族学生学习难点及其成因,并提出了通过激发学习动机和运用以学习能力为导向的教学策略,力求突破少数民族学生学习困境,提升学习效果。
作者
杨宝震 1 李奥林 2 崔权维 3
作者单位
1.3. 新疆大学智能制造现代产业学院(机械工程学院);2. 新疆大学物理科学与技术学院
出处
《文渊(中学版)》
2024年05期
关键词
学习困境;差异化教学;工程力学
出版日期
2024-05-15
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