陶行知生活教育思想指导下“真问课堂”的实践探索——以五年级小古文《自相矛盾》教学为例

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摘要以陶行知生活教育思想为指导，“真问课堂”以“真”为先，“真”即学真知，做真人，这体现了教育的目的，具体表现为“真实、真情、真知”；以“问”为本，“问”即勤学好问，包含了学习态度、学习方法两个层面，具体表现为“敢问、善问、勤问”。“真”“问”相辅相成，实现“高效”课堂。

作者吴利芳

作者单位江苏省常熟市珍门中心小学

出处《文渊(小学版)》 2024年06期

关键词陶行知生活教育思想；真问课堂；“三真三问”

出版日期 2024-06-05