新课程背景下高中历史作业设计策略探究

新课程背景下高中历史作业设计策略探究

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摘要 在新课程背景下,高中历史作业设计成为教学中不可或缺的一环。历史作业不仅是对课堂知识的延伸和巩固,更是培养学生独立思考、批判性思维和团队合作能力的重要途径。因此,如何设计有效的历史作业,激发学生的学习兴趣,提升他们的综合素养,成为当前教师们亟需探讨和研究的课题。通过倡导启发式探究、注重综合素养培养、鼓励创新实践等策略,可以更好地满足新时代学生的学习需求,推动历史教育的深化和完善。
作者 赖锐
作者单位 江西省全南中学
出处 《文渊(中学版)》 2024年07期
出版日期 2024-07-15
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