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“游”于单元，探秘校园——以人教新课标版八下第五单元“理游踪、明写法”读写结合教学为例

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摘要单元整体教学作为一种以学生为中心的教学模式，可以更好地促进学生的深度学习，培养批判性思维和问题解决能力；基于真实世界的问题或情境设计教学活动，使学习变得生动有趣，更容易引起学生的兴趣和好奇心；还可以促进学生个性化学习，在整体教学框架下，教师可以根据学生兴趣和能力提供多样化的学习资源和路径，支持学生的个性化发展。

作者郭超华

作者单位杭州市丁荷中学

出处《文渊(中学版)》 2024年08期

关键词单元整体教学；游记；读写结合

出版日期 2024-08-15