“UGS”模式下中小学班主任专业发展路径探究

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摘要本文针对“UGS”模式下中小学班主任专业发展面临的几个问题，从高校、政府、中小学三方出发，通过职前培养、政策支持、激励机制、平台搭建四个层面，构建科学的班主任专业发展路径，提升班主任的班级管理能力，为我国的教育事业培养骨干力量。

作者李鑫师书魁张行健张叶臻

作者单位南阳师范学院化学与制药工程学院

出处《文渊(中学版)》 2024年10期

关键词 “UGS”模式；班主任；专业发展

出版日期 2024-10-15