摘要
小学教育均衡发展是我国当代义务教育发展中极为重要的战略目标,是大力推进教育公平的重点任务与关键环节。广西作为西部地方,其义务教育均衡发展情况值得关注与研究。本文运用定量研究方法,以小学学校办学条件作为本项目研究对象,采用因子分析方法、聚类分析法和方差分析法,对广西111个县级行政区进行综合排序与分类,并比较不同类别县级行政区小学基本办学条件的差异性,以此获得对广西小学教育基本办学条件的计量维度与区域差异性,提出当前广西小学教育均衡发展存在的薄弱点,最后依据研究结果提出可供参考的有效评价与发展建议。
出版日期
2024-10-05