基于 STEAM 教育理念的不同阶段幼小衔接科学活动实施策略研究

基于 STEAM 教育理念的不同阶段幼小衔接科学活动实施策略研究

在线阅读 下载PDF 收藏
摘要 随着教育改革的深入发展,跨学科整合教育已成为当前教育领域的热点话题。STEAM教育,即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)的综合教育,以其独特的跨学科整合性和实践创新性,为培养学生的综合素养和创新能力提供了新的思路。特别是在幼小衔接阶段,如何有效实施STEAM教育,帮助学生顺利过渡,已成为教育领域的重要研究课题。幼小衔接阶段,是幼儿从幼儿园教育过渡到小学教育的关键时期。这一阶段的教育不仅关系到学生知识体系的建立,更对其未来的学习习惯、思维能力、创新精神等产生深远影响。
作者 郁敏玲
出处 《文渊(小学版)》 2024年10期
出版日期 2024-10-05
备案号:鄂ICP备2023028949号-2 CopyRight © 2022 All rights reserved. 客服电话: