摘要
随着新课程改革的深入，对学生进行批判性思维的培养已经逐渐被提上日程。批判性思维既可以帮助学生了解历史事件与人物，也可以帮助他们在处理复杂的社会问题时，进行合理的判断与决策。在高中历史教学过程中，对历史资料进行分析、评价和比较，能提高其批判性思维能力。但要做到这一点，还需在教学设计、课堂互动以及教学评价等诸多环节上进行深入的探讨和实践。文章通过对实际的教学实例的分析，探索了如何在高中历史课堂上进行批判性思维培养的方法和途径，希望能够对广大教师的高中历史教学工作起到一定的借鉴作用，从而促进高中历史课堂的改革和发展。
出版日期
2024-11-15
