基于培养学生创新能力的生理学设计性实验效果分析 ——以影响家兔尿生成的因素为例

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摘要本文以生理学实验“影响家兔尿生成的因素”为例，通过“设计性实验”教学模式，探索学生创新能力培养的有效路径。实验流程涵盖自主设计、小组协作、答辩优化、实践操作以及结果分析等环节，通过问卷调查与数据分析，研究设计性实验对学生创新思维、团队合作及问题解决能力的提升效果。

作者王亚虹

作者单位大理护理职业学院基础医学部

出处《文渊(高中版)》 2025年05期

关键词生理学设计性实验；创新能力；效果分析

出版日期 2025-05-25