摘要
多感官参与策略教学将视觉、听觉、触觉等多种感官刺激结合起来，营造多维度的学习环境，提升自闭症儿童语言理解跟表达的技能，在生活语文课堂教学时段，采用图片示例、实物范例、音频片段、辅以手势及角色扮演等做法，让文字跟具体情境进行结合，提升学生对学习的注意力及兴趣。运用任务导向、游戏互动及感官融合训练等途径，强化知识接纳与话语输出，促进课堂参与的踊跃度，提高社交沟通水平，多感官策略可有效降低学习焦虑程度，实现教学效果升级，增强自闭症儿童学习的自主性与生活适应能力，为特殊教育的推进提供积极有效的支持。
出版日期
2025-06-5
