摘要
“双减”政策乃党中央、国务院就教育工作开展的重大决策部署，目的是减轻义务教育阶段学生作业及校外培训的负担，提升课堂授课质量，驱动学生全面向好，本文深度分析了“双减”背景下初中课堂教学质量提高面临的实际困境，涉及教学思想、教学进程、教学方式、教学评鉴、教师队伍组建等多个维度。又以学校管理角度切入，结合实际针对性地提出突破路径，诸如更新教育理念、改进教学过程管理、创新教学模式、健全教学评价办法、强化教师队伍打造等，采用这些方式，期望能有力提高初中课堂教学成效，跟上“双减”政策下的教育发展步伐，推进学生全面范畴成长与进阶。
出版日期
2025-06-15
