“双减”政策下小学家长焦虑变化新趋势及应对策略探究

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摘要 “双减”政策的实施，旨在减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。本文中，笔者对“双减”背景下小学家长焦虑变化新趋势及应对策略充分探讨，只有家校社深层次合作，践行“双减”，形成教育合力，才能有效缓解家长焦虑，构建良好教育生态。

作者肖慧1　孟子盈2

出处《文渊(小学版)》 2025年07期

关键词 “双减”；家长焦虑新趋势；应对策略探究

出版日期 2025-07-5