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我的班级我做主——小学中高年级学生班级自主管理实践研究

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摘要在小学教育阶段，中高年级学生正处于身心快速发展的关键时期，他们开始展现出更强的自我意识和独立思考能力。班级自主管理并非简单地将管理任务下放给学生，而是在教师引导下，让学生自我组织、自我约束、自我服务等方式，积极主动地参与到班级事务的决策与执行中，有助于培养学生的责任感和集体荣誉感，还能锻炼他们的沟通能力、组织能力和问题解决能力。

作者谭静

作者单位山东省威海市乳山市乳山寨镇中心学校

出处《文渊(小学版)》 2025年07期

关键词小学中高年级；班级自主管理；实践研究

出版日期 2025-07-5