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初中生物课堂情境创设促兴趣激发途径探究

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摘要初中生物课堂情境创设是提升学生学习兴趣与教学实效的重要手段。通过生活化情境设计、实验探究融入、多媒体信息技术创新以及角色扮演与情景模拟等多元途径，教师能够激发学生主动参与和深入思考。科学合理的课堂情境不仅有助于理解抽象知识，还能锤炼科学素养和创新能力。情境创设为学生搭建真实、生动的学习平台，使生物教学充满活力与吸引力，助力学生持续探索生命科学的奥秘。

作者毛维莉

作者单位四川省南充市高坪中学

出处《文渊(中学版)》 2025年09期

关键词情境创设；兴趣激发；初中生物

出版日期 2025-09-15