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“观察-支持”双维驱动：县域幼儿园区域活动质量提升的实践路径

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摘要近些年来，县域幼儿园的区域活动质量逐渐变成影响学前教育质量的关键要素，区域活动是幼儿学习和发展的平台，还是教师施行教育策略的场所，本文围绕“观察-支持”双维驱动模式，探寻提高县域幼儿园区域活动质量的有效途径。实践证明，该模式可以有力地推动区域活动质量的提高，为县域幼儿园教育质量的持续改进提供理论支撑和实践参考。

作者梁易林

作者单位南宁职业技术大学

出处《文渊(小学版)》 2025年11期

关键词观察-支持；县域幼儿园；区域活动；质量

出版日期 2025-11-5